Tema 6 mapa Mental

LAS GRANDES ÁREAS INDUSTRIALES DEL MUNDO

Las grandes áreas industriales del mundo: 

Podemos considerar regiones industriales a los territorios que tienen un gran peso económico en la industria, así cuanta más producción halla, más beneficios obtenemos, es decir, se genera riqueza.
Podemos encontrar distintas zonas, en las que podemos analizar la industria de varios países.

• INDUSTRIALES HISTÓRICAS: Son lugares con influencia histórica .(Grecia. Roma...) 
• INDUSTRIALES EMERGENTES: como China ya que tiene una gran industrialización en fábricas ...
• INDUSTRIALES EMERGENTES SECUNDARIAS: se trata de potencias regionales como México, Brasil o Argentina.

UNIDAD 8: TEMAS CANDENTES DEL SECTOR TERCIARIO:
1) ¿Cuáles son los problemas que derivan del turismo?
El turismo tiene numerosos aspectos tanto positivos como negativos, a continuación veremos estos aspectos negativos que no todo el mundo conoce. Por un lado. los precios de las ciudades más conocidas y visitadas suben lo que perjudica tanto a turistas como residentes del país o ciudad, ya que resulta menos económica la vida cotidiana lo que puede causar emigraciones por falta de dinero. Otro gran problema es la destrucción de algunas zonas públicas, como puede ser el caso de la ciudad de Venecia ya que los turistas sin darse cuenta destrozan la ciudad al entrar en los grandes cruceros, lo que causa poco a poco el derrumbamiento de las casas. El impacto medioambiental también es un gran problema causado por el turismo, ya que cuando los turistas viajamos a otros lugares no cuidamos igual la ciudad como si fuese la nuestra, por lo que manchamos y causamos más estropicios de lo necesario. 
https://www.youtube.com/watch?v=7hB5oU0b1X4
Para evitar estos problemas lo primero que deberíamos hacer es, siempre que viajemos, tratar las ciudades extranjeras igual de bien que la nuestra. Otra forma de evitar estos problemas sería regular el turismo, por ejemplo subiendo los precios de los medios de transporte a las ciudades. Así, conseguiríamos que quien de verdad quiere viajar a una ciudad debe esforzarse para conseguirlo y las ciudades no perderían apenas dinero puesto que los precios habrán subido y se regularía. 

biología y geología t4

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

(TEMA4)

Punto 5 Física y Química

Actividad 5: Las canciones

Actividad 5: Las canciones

Me parece que la canción del principio esta súper bien porque explica bastante bien los personajes. También me parece que la última canción del musical esta muy bien porque representa la muerte de Jesús tal y como nos la han contado.

En mi opinión el teatro 33 me ha parecido una obra muy chula y entretenida  que explica de forma fácil la vida de un personaje muy importante como es Jesús combinando el pasado con la actualidad y me parece que testo ha sido en parte gracias a los actores que lo interpretaban  porque estaban muy metidos en su papel y lo han echo muy bien.

Actividad 2( EXTRA):

¿Qué ocurre entre los 12 y 30 años en la vida de Jesús?

(Lucas: 2:52)
"La biblia no dice nada acerca de la vida de Jesús durante este periodo de tiempo.
Lo que los Cristianos suponen es que Jesús vivió en Nazaret durante ese período." 

No se conoce apenas la vida de Jesús en este periodo de tiempo y se cree que Jesús pudo haber estado en dos países como la India y Grecia pero no  hay ningún dato que afirme está probabilidad con certeza.

ACTIVIDAD 2: ESPACIO 33:

¿Qué esperas encontrar en un espacio así?:

Si yo tuviera que organizar toda la obra, lo primero haría sería  recrear el nacimiento de Jesús, junto a lo que se conoce de su infancia. Representaría Jerusalén, donde nació y se crió y finalmente continuaría su historia en orden cronológico hasta su muerte. También añadiría enseñanzas, todo lo que han aprendido las personas y las creencias que han cambiado desde su existencia y como se ha expandido por todo el mundo.

A pesar de que Jesús es el personaje más importante de la obra,no conocemos todo con certeza ni la mitad de su vida, pues solo conocemos bien su infancia y sus últimos 3 años, en mi opinión en la época se debería haber intentado saber más de él ya que ha influido mucho en la historia.

ACTIVIDAD 3: EL PERSONAJE MÁS IMPORTANTE, JESÚS:

PRODUCTIVIDAD DE LA BUENA:

        

5.1 LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS:

"Las eficiencia aumente porque el tejido productivo que sobrevive es de mejor calidad, pero el precio pagado es reducir el tamaño de la economía y el uso de recursos disponibles".

 

Esta frase nos explica que aunque los recursos naturales sigan existiendo, cabe la posibilidad de que se agoten por lo tanto la frase se refiere a la explotación de recursos naturales.

5.2 LA ECONOMÍA DE MERCADO:

"Las mejoras de la productividad que está consiguiendo la economía española en estos años de retroceso del PIB tienen un acompañante siniestro: la destrucción de empleo".

Lo que nos explica esta frase es que a pesar de que en España la productividad está creciendo bastante, hay un gran numero de habitantes en paro es decir, que no tienen trabajo por lo que esto no nos beneficia porque normalmente, un habitante sin trabajo no puede permitirse comprar los productos de la misma calidad que un habitante trabajador.

5.3 LOS AGENTES E INSTITUCIONES ECONÓMICAS:

 "Se logra de otro modo. A corto plazo, captando demanda para aprovechar toda la capacidad productiva instalada, y a medio plazo, incrementando el valor añadido por cada unidad de recursos utilizada".

En mi opinión pienso que las instituciones deberían aumentar la demanda de algunos productos.

5.4 LOS SECTORES DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA:

"Los grupos españoles más eficientes se distinguen por poseer el tamaño adecuado - no siempre grande, pero rara vez pequeño - , emplear mucho capital humano y tecnologías de la información y la comunicación (TIC), tener una dirección profesionalizada y usar modelos de gestión avanzados".

En el que nos explica, que los diferentes sectores deberían tener una ayuda para obtener como resultado la mejora de productos.

5.5 LAS ÁREAS ECONÓMICAS MUNDIALES:

"Los grupos españoles más eficiente se distinguen por poseer el tamaño adecuado".

Aquí. nos explica que los motores de globalización de economía de las empresas tendrían que lo suficientemente grandes para mantenerse.

5.6 LA ECONOMÍA Y LOS PRODUCTOS:

"La eficiencia aumenta porque el tejido productivo que sobrevive es de mejor calidad, pero el precio pagado es reducir el tamaño de la economía y el uso de recursos disponibles".

Para que una economía crezca se necesita  una inversión y un consumo. Por lo tanto esto obliga a que exista una pequeña tasa de paro para que así las personas ahorremos consiguiendo una inversión más eficiente.

Tema 6: El sector primario

Tema 6: El sector primario

El sector primario depende principalmente de la agricultura y ganadería, a continuación os mostrare los cuatro apartados que encontraremos en la agricultura.

Los factores naturales:

1. Clima: las precipitaciones el viento y la temperatura determinan el tipo de cultivo que podemos producir.
2. Relieve: Las cosechas y cultivos se suelen practicar en valles y llanuras ya que las pendientes dificultan el trabajo agrario.
3. Tipo de suelo: no todos los suelos son aptos para todos los cultivos, pues su composición determina que cultivo podemos y debemos cultivar.

Factores humanos:

1. Técnicas de cultivo: Han avanzado gracias a la tecnología
2. Tradición: Tipo de productos y como cultivarlos
3. Presión demográfica: El aumento de población impulsa el cultivar más tierras, para el aumento de productos.
4. Políticas agrarias: Los gobiernos pueden subvencionar terrenos o fijar lo que se debe producir en cada uno de ellos.

Elementos del paisaje agrario:

1. Tipos de cultivo: Herbáceos, arbustivos, o arbóreos.
2. Sistemas de cultivo: Secano (poca agua, como por rjrmplo los cereales), regadío (mucha agua, como por ejemplo las frutas).
3. Variedad de cultivo: monocultivo (un solo tipo en un mismo terreno) o policultivo (dos o más tipos).
4. Rendimiento del cultivo: Agricultura intensiva ( obtener el máximo beneficio) agricultura extensiva (más maquinaria y menos mano de obra, su primer objetivo es reducir al máximo los gastos para no perder dinero).

Forma de las parcelas:

1. Forma: Regulares (valles o llanuras) o irregulares (relieve accidentado) (con numerosos cambios en el relieve).
2. Límites: Campos abiertos, campos cerrados (setos o muros),
3. Tamaño: Latifundio (Grande) minifundio (pequeño).

PIP Las materias primas.

Las materias primas:

Objetivos:

• Qué entendáis y os guste este tema.
• Que os divirtáis escuchándome.
• Y ser de vuestra ayuda para el siguiente exámen.

Justificación:

Debo decir que este tema no lo he elegido yo, pero a medida que lo he ido estudiando me ha ido interesando mucho, ya que gracias a él he conocido de dónde vienen de un origen muchas de las cosas que compramos es decir como se crean etc. asique os invito a que disfruteis con mi trabajo.

Desarrollo:

Las materias primas son los recursos que se obtienen de la naturaleza, ya sean vegetales animales o minerales y que sirven de base de industria que después se transforman para ser aptos para el consumo humano.

Las materias de origen vegetal: Son las que se obtienen a partir  de actividades agrarias por lo que su localización influye en el momento de producción, así estando condicionada por factores físicos.

Existen dos tipos de origen vegetal:

1. Agricultura: Cereales como el trigo, el maíz y el arroz… oleaginosas como el olivo o la soja y fibras (de la industria textil) como el lino o el yute.
2. Forestal: En estos encontramos los bosques y cultivos especiales arbóreas.

Las materias animales: Se obtienen a partir de actividades ganaderas o pesqueras y su localización también está condicionada por los factores físicos.

Encontramos dos tipos:

1. Ganadería: Aquí encontramos la ovina. caprina, bovina, cunicultura…
2. Pesca: ESpeciales marítimas y fluviales.

Las materias minerales: Son aquellas que se extraen del subsuelo, gracias a las actividades minerales, existen tres tipos:

1. Metálicos: Como el hierro, el cobalto, el titanio, el cobre, el oro y la plata..
2. No metálicos: como los fosfatos y nitratos, el granito, la pizarra, el mármol, el diamante ...
3. Energéticos: Sobresalen el petróleo, el carbón, el uranio y el gas natural. Estos minerales son  materias primas de industrias petroquímicas, químicas y siderúrgicas

Por otro lado los minerales están distribuidos por todo el mundo de forma desigual, mirando los datos entre los años 2016 y 2017, podemos observar que el hierro está principalmente producido en Australia, el acero en China con este pequeño ejemplo podemos entender que la distribución de estos materiales por el mundo es cierta.

Fin

FÍSICA Y QUÍMICA
Rutina de pensamiento tema 6: Antes pensaba, ahora pienso:

Esta rutina ha consistido en que hace un par de semanas apuntamos en una hoja tres preguntas y debíamos responderlas sin conocer su respuesta, ahora una vez estudiado el tema, responder esas mismas preguntas y ver si las respuestas han cambiado.

Antes pensaba:

Hace unos días pensaba que el movimiento era aquello que estaba impulsado por una fuerza y hacía variar la forma en la que estaba el objeto. También pensaba que la fuerza era fundamental para el movimiento y que los factores que influyan eran el tiempo y la velocidad.

Ahora pienso:

Pienso que el movimiento es el cambio de posición de un móvil respecto al sistema de referencia que la fuerza , aceleración y velocidad son fundamentales y que los factores que influyen son la aceleración, tiempo velocidad y posición.

RUTINA DE PENSAMIENTO: DINÁMICA EXTERNA DE LA TIERRA (VEO, PIENSO, ME PREGUNTO)
¿EN QUÉ HA CONSISTIDO LA RUTINA?: En esta rutina hemos visto un video que explicaba las diferentes fuerzas de la dinámica externa de la tierra con varios y diferentes experimentos.
Hemos apuntado en un folio los objetos o cosas que veíamos (agua, granito, madera...) luego lo que pensábamos a cerca de los experimentos realizados y finalmente nos preguntábamos dudas que teníamos como por ejemplo por que las piedras como el grafito pueden cambiar su forma química pero mantener su forma física.

¿QUÉ RELACIÓN TIENE CON LOS CONTENIDOS?:Tiene mucha relación con los contenidos porque los ejemplos que hemos visto de los experimentos nos explican las fuerzas de la dinámica externa lo cuál veremos en este tema.

¿QUÉ HE APRENDIDO?: He aprendido principalmente que las fuerzas de la dinámica externa son las que vienen desde la atmosfera por lo tanto del exterior y que el relieve de nuestro planeta ha sido creado por estos fenómenos de forma sencilla.

Mapa mental: Tema7

Esquema de enlaces y reacciones químicas

RUTINA DE PENSAMIENTO TEMA 7

Veo, pienso, me pregunto:

¿EN QUÉ HA CONSISTIDO LA RUTINA?:

La rutina consistía en ver un vídeo sobre la tierra durante el vídeo hemos analizado lo siguiente:

Veo: Veo nuestro planeta y los continentes que componen sus tierras de distintos colores, también veo agua que son océanos mares y ríos.

Pienso: Pienso que el vídeo nos enseña lo que ha cambiado nuestro planeta a lo largo del tiempo y que por causas del interior de la tierra los continentes se han ido desplazando.

Me pregunto: ¿Por qué existen las placas tectónicas que hacen que los continentes se separen? ¿Causan algún bien? ¿Cómo es `posible que se hallan separado tanto?

¿QUÉ RELACIÓN TIENE CON LOS CONTENIDOS?:

Tiene relación con los contenidos ya que en este tema estudiaremos las capas de la tierra las placas tectónicas y las razones por las que sucede esto a lo largo del tiempo.

¿QUÉ HE APRENDIDO?:

Este vídeo me ha enseñado todo lo que puede cambiar un planeta a lo largo de el tiempo y he aprendido que en muchos años los continentes volverán a unirse y supongo que separarse así sucesivamente.